江蘇高考新方案

⑴ 江蘇高考新方案什麼時候實施

江蘇高考新方案最遲在2018年6月完成，在2021年高考實施。
江蘇高考改革新方案一直備受家長和考生關注。
根據新方案框架，江蘇高考將實施「3+3」模式，即語數外3門必考，選考科目由現行的「6選2」調整為「6選3」，即在物理、化學、生物、歷史、政治、地理6門學科中任選3門進行考試，並計入總成績。江蘇高考新方案中，英語科目考試將發生一些變化。英語科目的重要性無需再強調，總的趨勢是，英語的分值要提高，並且還將嘗試「一年兩考」，化解考生的風險。

⑵ 江蘇新高考方案2021年預計一本線多少

江蘇新高考方案2021年一本線，
沒辦法預計。

認真學習、
認真備考，
才是正道。

⑶ 江蘇2021新高考錄取方案解讀！

江蘇2021新高考錄取方案解讀！
昨天，江蘇省教育考試院發布《2021年普通高校招生考試安排和錄取工作實施方案》。大家等待已久的志願填報和錄取方案終於落地，面對40個志願240個專業、填報批次，劃線標准等，各位家長還是有很多疑問，今天我們就聚焦一下江蘇省教育廳如何解讀？

一、關於考試與成績
Q:2021年統一高考考試科目有哪些？學業水平選擇性考試科目有哪些？
A:2021年統一高考考試科目為語文、數學、外語3科，不分文理。外語科目考生可以從英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語6個語種中任選1個語種參加考試。統一高考考試科目由教育部統一命題。學業水平選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科，考生首先從歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再從思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇2門作為再選科目。學業水平選擇性考試科目由我省自主命題。

Q:考試時間如何安排？
A:考試時間安排在6月7—9日。語文科目考試時長為150分鍾，數學、外語科目考試時長均為120分鍾，學業水平選擇性考試科目每科考試時長均為75分鍾。具體考試安排為：

統一高考考試科目的考試安排以教育部統一公布的安排為准，如有調整，我省學業水平選擇性考試科目的考試安排相應調整。

Q:考生報考科類有哪些變化？
A:2021年考生報考科類由改革前的文科類、理科類、體育類、藝術類4個科類，調整為普通類、體育類和藝術類3個科類，每個科類按考生的首選科目不同分為歷史等科目類和物理等科目類。

Q:考生報考學業水平選擇性考試科目有什麼要求？
A:考生所選的選擇性考試科目，其所選科目的學業水平合格性考試成績達到合格後，方可參加該科目的選擇性考試。

Q:高考文化總分是如何組成的？
A:高考總分值設置為750分。考生總分由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和考生選擇的3門學業水平選擇性考試科目成績組成。語文、數學、外語3門統考科目，每門150分，其中，外語科目含聽力考試30分；各統考科目均以原始分計入考生總分。3門選擇性考試科目每門100分。其中，歷史、物理以原始分計入總分；其餘4門科目（思想政治、地理、化學、生物）以等級分計入總分。

Q:思想政治、地理、化學、生物4門再選科目考試成績的等級分是如何轉換的？
A:等級分是按統一規則，由原始分進行等級劃定後，再由等級轉換而來的分數。對於某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格後，轉換時賦分起點為30分，滿分為100分。具體轉換規則和步驟如下：第一步，按照考生原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共五個等級，各等級人數所佔比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉換成了等級。第二步，將A至E五個等級內的考生原始分，依照等比例轉換法則，分別對應轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數段，從而將考生的等級轉換成了等級分。

二、關於計劃編制、招生批次與劃線辦法
Q:2021年招生計劃是如何編制的？
A:2021年，我省普通高校招生普通類、體育類、藝術類招生計劃均按照歷史等科目類、物理等科目類分別編制。高校按院校專業組方式編制招生計劃。院校公布的招生總計劃數須具體編制到各院校專業組，院校專業組的計劃須具體編制到組內各專業。

可不編制分省計劃的特殊類型招生，按國家有關規定執行。

Q:2021年招生錄取批次是如何設置的？
A:2021年招生錄取共設3個批次，其中本科2個批次，專科1個批次，分別為：本科提前批次、本科批次、專科批次。與改革前相比，合並原本一、本二批次為一個本科批次，合並原體育藝術類專科批次、文理類專科批次為一個專科批次，取消原注冊入學批次。
在本科提前批次招生的院校（專業）包括部分普通類本科院校（專業）、體育類提前錄取本科院校、藝術類提前錄取本科院校。
改革後，本科提前批次招生院校（專業）與改革前基本一致，具體招生院校（專業）按有關規定執行。其中，藝術類提前錄取本科院校仍分3小批依次錄取。第1小批：經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校）和原「211工程」院校校考的藝術類本科專業、中央部門所屬高校的非美術類校考的藝術類本科專業。第2小批：使用省統考成績錄取的省內外高校的藝術類本科專業。第3小批：除第1小批以外的其他院校校考的藝術類本科專業。
在本科批次招生的院校（專業）包括除本科提前批次及特殊類型招生外的普通類本科招生院校（專業）。高校專項、綜合評價、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型招生單獨設置特殊類型志願，錄取安排在本科提前批次之後、本科批次開始之前進行。
在專科批次招生的院校（專業）包括普通類、體育類、藝術類專科院校（專業）。體育類、藝術類、定向培養士官在普通類批量投檔前完成錄取。錄取分批次依次進行，具體安排見錄取進程表。

Q:合並本科批次是基於什麼考慮？
A:《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）明確提出要「創造條件逐步取消高校招生錄取批次」。合並本科批次，體現了國家改革的總體方向，能夠更好滿足高校、考生及社會的發展需要。從高校的角度考慮，有利於高校更好發揮辦學主體作用，引導高校注重內涵發展，專注特色專業建設，提升辦學水平和核心競爭力。從考生的角度考慮，進一步增加考生選擇機會，引導考生結合個人志向、學科興趣、個性特長，理性選擇適合自己的學校和專業，促進考生成才成長。從社會的角度考慮，有利於扭轉簡單用錄取批次評價不同類型高校的片面導向，有利於促進高校畢業生平等就業，推動高等教育公平發展。

Q:普通類、體育類、藝術類各批次錄取控制分數線是如何劃定的？
A:根據高校在我省安排的招生計劃數、生源情況、考生成績等因素，分科類、相應類別和科目類，確定各批次錄取控制分數線。
（1）普通類
本、專科錄取控制分數線按照普通類（歷史等科目類）、普通類（物理等科目類）本科和專科層次招生計劃的一定比例，並結合生源情況等因素分別劃定。
（2）體育類
本、專科錄取控制分數線按照體育類（歷史等科目類）、體育類（物理等科目類）本科和專科層次招生計劃的一定比例，並結合考生文化分、專業分等因素分別劃定。
（3）藝術類
本、專科錄取控制分數線按照藝術類（歷史等科目類）、藝術類（物理等科目類）以及不同專業類別（美術類省統考、音樂類<聲樂、器樂>省統考、廣播電視編導專業省統考、藝術類專業校考）本科和專科層次招生計劃的一定比例，並結合考生文化分、專業分等因素分別劃定。
經教育部批準的部分獨立設置本科高校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校）的藝術類本科專業錄取控制分數線由各校自行劃定。

Q:特殊類型招生控制線是如何劃定的，有什麼作用？
A:特殊類型招生控制線按照普通類（歷史等科目類）、普通類（物理等科目類），參照往年文理科類本一批次招生計劃比例分別劃定。主要用於高校專項、綜合評價、高水平藝術團等特殊類型院校（專業）以及其他有相應文化要求的院校（專業）招生錄取的參考。

三、關於志願設置和填報
Q:2021年在志願設置和填報方面有哪些主要變化？
A：與改革前相比，志願填報單位、志願數量和填報要求發生了變化。
（1）志願填報單位
改革前以「院校」為志願填報單位，1所院校即為1個志願填報單位，按「院校+專業（類）」的方式進行志願填報。改革後以「院校專業組」為志願填報單位，1個院校專業組即為1個志願填報單位，按「院校專業組+專業（類）」的方式進行志願填報。
（2）志願數量
增加平行志願數量。改革前各批次平行志願設置8個院校志願，徵求平行志願設置10個院校志願。改革後，普通類的本科批次和專科批次，設置40個院校專業組平行志願，普通類本科提前批次、體育類各批次以及藝術類實行平行志願的批次，設置20個院校專業組平行志願；徵求平行志願設置與相應批次平行志願設置一致。
（3）填報要求
改革後，考生填報志願時，考生的選考科目須符合擬填報院校專業組的選考科目要求。我省填報志願的時間段和填報方式與改革前相同，仍採用在高考文化成績公布後，分本、專科兩個階段組織網上填報志願的方式。

Q:如何理解「院校專業組+專業（類）」的志願模式？
A:志願填報與投檔錄取採用「院校專業組+專業（類）」模式。「院校專業組」指的是某一高校對考生選考科目要求相同的專業（類）的組合。一所院校可設置一個或多個「院校專業組」，每個「院校專業組」內可包含數量不等的專業（類）。同一「院校專業組」內各專業（類）對考生的選考科目要求相同。同一院校選考科目要求相同的專業（類）也可分設在不同的院校專業組中。
具體說，一所院校被拆分成若干個院校專業組，每個院校專業組內包含若干個專業（類）。改革前，考生填報某一院校志願時，可在該院校文科、理科等某一科類下的所有專業中選擇專業；改革後，考生填報某一院校專業組志願時，只能在該院校專業組內的所有專業中選擇專業。如果擬報考某院校的兩個專業分布在該院校的不同院校專業組中，考生須分別填報兩個專業所在的院校專業組志願。
例：「A大學專業組4」選考科目要求為首選科目物理、再選科目不限，包括通信工程等若干專業；「A大學專業組5」選考科目要求為首選科目物理、再選科目化學或生物，包括臨床醫學等若干專業。如考生擬同時報考A大學通信工程和臨床醫學2個專業，應同時符合以上2個專業的選考科目要求，填報 「A大學專業組4」和「A大學專業組5」兩個院校專業組志願，並分別在兩個院校專業組中填報通信工程、臨床醫學專業志願。

Q:各批次志願是怎樣設置的？
A:（1）普通類
本科提前批次設置20個院校專業組志願，每個院校專業組志願設置6個專業志願和1個專業服從調劑志願。本科批次和專科批次分別設置40個院校專業組志願，每個院校專業組志願設置6個專業志願和1個專業服從調劑志願。各批次平行志願錄取結束後，設置徵求平行志願，徵求平行志願設置與相應批次平行志願設置一致。
（2）體育類
本科提前批次和專科批次分別設置20個院校專業組志願，每個院校專業組志願設置4個專業志願和1個專業服從調劑志願。各批次平行志願錄取結束後，設置徵求平行志願，徵求平行志願設置與相應批次平行志願設置一致。
（3）藝術類
設置傳統（順序）志願、平行志願兩種方式。本科提前批次中第1小批和第3小批實行傳統（順序）志願，第2小批實行平行志願。專科批次中，使用校考成績錄取的專業實行傳統（順序）志願，使用省統考成績錄取的專業實行平行志願。專科批次中，藝術類考生只能在傳統（順序）志願或平行志願中選擇其一填報。
傳統（順序）志願設置1個院校專業組志願，包括4個專業志願和1個專業服從調劑志願。平行志願設置20個院校專業組志願，每個院校專業組志願設置4個專業志願和1個專業服從調劑志願。各批次志願錄取結束後，設置徵求志願，徵求志願設置與相應批次志願設置一致。

Q:特殊類型志願是如何設置的？填報特殊類型志願有何要求？
A:高校專項、綜合評價、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊類型志願實行傳統（順序）志願，設置1個院校專業組志願，包括6個專業志願和1個專業服從調劑志願。高校專項、綜合評價、高水平藝術團、高水平運動隊4類志願之間不得兼報。
填報高校專項、綜合評價、高水平藝術團、高水平運動隊志願的考生須符合相關院校相應招生資格，且高考成績等達到有關要求。

Q:體育類、藝術類考生可以兼報普通類專業嗎？
A:體育類、藝術類考生也可兼報普通類專業。本科提前批次的普通類的各類院校（專業）、體育類提前錄取本科院校、藝術類提前錄取本科院校等均不能同時兼報。專科批次的定向培養士官計劃與體育類、藝術類不能兼報。

Q:志願填報時，考生選考科目應如何對應高校選考范圍要求？
A:高校依據教育部有關文件要求，提出本校招生專業（類）的選考科目要求，考生應對應高校招生專業（類）的選考科目要求，精準填報。一是符合首選科目「歷史」「物理」要求。比如，歷史等科目類下的專業，只有首選科目為歷史的考生才能填報；物理等科目類下的專業，只有首選科目為物理的考生才能填報。二是符合再選科目要求。
（1）不提再選科目要求的，符合首選科目要求的考生均可填報；
（2）提出1門再選科目要求的，考生必須選考該科目方可填報，如某校某專業對化學科目提出要求，符合首選科目要求且選考化學的考生才能填報；
（3）提出2門再選科目要求且均須選考的，考生須同時選考這2門科目方可填報，如某校某專業對化學和生物科目提出要求，符合首選科目要求且同時選考化學和生物科目的考生才能填報；
（4）提出2門再選科目要求且只需選考其中1門的，考生選考該2門科目中的任意1門即可填報，如某校某專業要求考生選考化學或生物科目，符合首選科目要求且只要選考科目中有化學或生物科目的考生即可填報。

Q:如何查詢招生院校對選擇性考試科目的要求？
A:考生可以通過江蘇省教育考試院門戶網站（網址https://www.jseea.cn/），或通過我省《2021招生計劃專刊》查詢各高校院校專業組的選考科目要求。

Q:考生填報志願時應注意哪些事項？
A:考生要認真做好填報志願的准備工作，仔細閱讀擬報考高校的招生章程和我省招生計劃專刊等，了解有關招生政策和要求。根據自己的成績、選考科目、志向、體檢結論等，慎重報考。省教育考試院將開發專門的志願填報服務系統，提供招生院校專業選科要求等信息查詢、志願預填報等服務，幫助考生進行志願填報。

四、關於投檔錄取
Q:2021年錄取方式是什麼，有什麼變化？
A:2021年，我省普通高校招生依據統一高考和高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價實施錄取。按歷史等科目類、物理等科目類分別編制招生計劃、分開劃線、分開錄取。考生志願由「院校專業組+專業（類）」組成，一個院校專業組為一個志願單位，主要實行平行志願的投檔方式，部分特殊類型及有相關要求的招生除外。
與改革前相比，主要變化為：
（1）由投檔到院校變為投檔到院校專業組。
（2）專業調劑范圍不同。改革前，專業服從調劑志願可在招生院校未錄滿專業中進行調劑，改革後，只能在同一個院校專業組內未錄滿專業中進行專業調劑。

Q:如何理解院校專業組平行志願投檔規則？
A:院校專業組平行志願投檔是以院校專業組為投檔單位，按照「按分排序，遵循志願」的原則進行投檔。平行志願投檔時，按考生投檔分從高分到低分排序，依次檢索考生所填院校專業組志願，一經出現符合投檔條件的院校專業組，即向該院校專業組投檔。如沒有出現符合投檔條件的院校專業組，則不能投檔。上述過程完成後，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志願投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業組後，因故被退出，將不再補投到該批次平行志願的其他院校專業組。

Q:平行志願投檔時，普通類、體育類、藝術類考生的投檔分是如何構成的？
A:平行志願投檔時，普通類、體育類、藝術類考生的投檔分按以下規則執行。
普通類考生的投檔分為高考文化分。
體育類和藝術類考生的投檔分由高考文化分和專業分按一定比例構成。具體構成辦法為：
（1）體育類：投檔分= [（高考文化分÷文化滿分）×0.7+（專業分÷專業滿分）×0.3]×750，結果四捨五入取整。
（2）美術類、廣播電視編導專業：投檔分=[（高考文化分÷文化滿分）×0.6+（專業分÷專業滿分）×0.4]×750，結果四捨五入取整。
（3）音樂類：投檔分為專業分。
普通類、體育類、藝術類考生如符合照顧加分投檔政策，則按有關規定在考生高考文化分的基礎上增加一定分數投檔。根據教育部有關規定，所有高考加分項目及分值均不得用於不安排分省分專業招生計劃的招生項目。

Q:平行志願投檔時，考生投檔分相同時如何排序？
A:普通類使用平行志願投檔時，如考生投檔分相同，依次按語文數學兩科之和、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志願順序，順序在前者優先投檔，志願順序相同則全部投檔。

體育類、藝術類使用平行志願投檔時，如考生投檔分相同，依次按高考文化分、語文數學兩科之和、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志願順序，順序在前者優先投檔，志願順序相同則全部投檔。

⑷ 江蘇高考改革方案具體內容

其一：英語有望成參考科目，擬採取「等級制」。
在將來的高考中，英語可能不再像語文、數學一樣作為「主科」出現，而是作為一門參考科目，在考試統分時根據兩次考試成績較高的一次計分，有可能採取「等級制」。
其二：物理、化學等「副科」或重現「計分制」。
在「08高考方案中」，一個重要改變是對物理、化學、政治、歷史等「副科」實行「等級制」，與語數外3門「主科」分數綜合在一起作為錄取標准。而據相關人士介紹，在即將出爐的高考新方案中，物理、化學、政治、歷史等科目有可能以「計分制」代替「等級制」。新方案有可能重新設理科綜合、文科綜合類考試。「理綜」或「文綜」的考試分數將和語文、數學兩門的總分相加，成為高考總分。

⑸ 江蘇高考改革到底是怎樣的具體內容是什麼

江蘇高考改革新方案2017最新具體內容

2016年2月3日，教育部發布《關於同意河北等17個省(區、市)深化考試招生制度改革實施方案備案的通知》，江蘇是17個省份之一。

根據教育部通知精神，江蘇深化考試招生制度改革實施方案已經教育部同意並予以備案。教育部明確江蘇啟動高考綜合改革的時間為2018年，並要求於2018年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案後向社會公布。根據這一要求，江蘇新一輪高考綜合改革方案應該是從2018年秋季入學的高一新生開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。

這意味著，現在正在讀初一的中學生們，在2018年讀高一時，將採用新的高考方案。

和現行高考方案相比，江蘇普通高考統考科目仍為語文、數學、外語3門，保持不變；選考科目由現行的「6選2」調整為「6選3」，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自由選擇3門選考科目，並記入高校招生錄取總成績，這一調整，進一步擴大了考生和高校的雙向自主選擇權。

3門選考科目將以等級方式確定，換算成分數後記入總分，從考試時間上來講，與原有考試時間一致。至於改革後的高考各科總分值，目前尚無定論。江蘇省教育考試院院長鞠勤介紹，總分值定為多高，正在聽取各方面意見。浙江高考改革後的總分為700多分，江蘇新高考方案總分超出現有的480分，與浙江分值接近。

從「3+2」改為「3+3」，總分將達700多分

另外，英語的分值也將提高，隨著改革開放的推進，總的趨勢是，英語的分值要提高，聽力和口語要進一步改革，要化解目前的風險。聽力和口語是一年兩考，筆試還要聽取各方面的意見，要看先行省份的英語考試的辦法，最終確定江蘇英語考試的具體分值和要求。而至於英語筆試是否也推行一年兩考，將在2018年高一新生入學啟動高考新方案後再確定。

不過，聽力和口語一年兩考的具體實施方案，現在並不確定。

江蘇高考英語分值將提高，聽力和口語要一年兩考

學業水平測試13門必考科目，可以考兩次。

在改進考試形式和內容方面，和現行普通高中學業水平測試相比，江蘇將開齊開足學業水平測試科目，沈健說，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。

這13門科目包括語文、數學、英語(或日語、俄語)、物理、化學、生物、歷史、地理、技術、藝術、音樂、美術、體育與健康。

「所謂考兩次，指的是考生在高二和高三各有一次考試機會，但也不是所有人都必須考兩次，如果對第一次考試成績滿意，就不必考第二次了。」江蘇省教育考試院高招處處長袁桂華說，必考科目成績將以等級計算。

在綜合素質評價上，將拓展為：思想品德與公民素養、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養與藝術特長、創新能力與社會實踐、自我認知與生涯規劃等六個部分。

注：請提問者珍惜回答者勞動，及時採納答案！

⑹ 江蘇新高考政策是什麼

江蘇高考新政策實行「3+1+2」模式，「3」指的是語文、數學、英語，每科150分，總分為450分。「1」指的是物理和歷史任選一科，總分為100分，按原始分算分。「2」指的是在化學、生物、政治、地理中任選兩科，總分為200分，採取等級賦分，也就是按成績排名賦分。這些科目的總分加起來為750分。下面給大家詳細分析一下江蘇新高考政策。
一、志願填報本一本二批次合並
1、實施高考綜合改革後，高考錄取方式也發生變化。高校在安排招生計劃和錄取時，將按照物理等科目類和歷史等科目類分開計劃、分開錄取。
2、具體錄取時，以「院校專業組」方式，按平行志願投檔。「院校專業組」指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業（類）的組合。一所院校可設置一個或多個「院校專業組」，每個「院校專業組」內可包含數量不等的專業（類）。同一「院校專業組」內各專業（類）對考生的選考科目要求相同。高校依據統一高考成績以及學業水平考試成績，參考高中階段綜合素質評價，以「院校專業組」為一個招生單位，按專業（類）進行錄取。按照新方案，現行的本一、本二批次將正式合並。
二、語數外採用全國卷
1、採用3+2+1模式
3+1+2」的「3」是指全國統一高考的語文、數學、外語3個科目。「1」是指考生在物理、歷史兩門選擇性考試科目中所選擇的1個科目；「2」是指考生在思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中所選擇的2個科目。
2、分數設置
新的高考模式中，總分值設置為750分。考生總分由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3門學業水平選擇性考試科目成績組成。語文、數學、外語3門統考科目，每門150分，其中外語科目含聽力考試30分。3門選擇性考試科目每門100分。其中，物理、歷史以原始分計入總分；其餘科目（思想政治、地理、化學、生物）以等級分計入總分。學生所選的選擇性考試科目，其所選科目的合格性考試成績必須達到合格。
三、每年的一月進行合格性考試
普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試，合格性考試包括《普通高中課程方案》所設定的所有科目，其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術10門科目，由省教育廳統一組織考試，每年1月進行；藝術（音樂、美術）、體育與健康、通用技術科目及理科實驗，由省教育廳統一制定考試要求，設區市組織，學校實施考查，省教育廳抽查。參加統一高考的學生，可以用統一高考的語文、數學、外語科目考試替代相應科目的合格性考試。選擇性考試即納入統一高考總分的思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物。

⑺ 江蘇新高考方案出爐，帶來哪些新變化

江蘇高考方案改革10策2009-06-0920:36:46江蘇省教育廳廳長王斌泰介紹江蘇教育改革發展情況時說：「十五」以來，江蘇教育事業快速發展，各項教育改革有序推進，教育的整體水平和綜合實力持續位居全國前列，進一步鞏固了教育大省的地位，江蘇教育已經為全面建設小康社會提供了重要支撐。江蘇的教育普及水平遠高於全國平均水平，這些年來江蘇為推進素質教育不斷地探索和實踐。從1999年到2008年，江蘇不停調整高考方案，渴望找到一個最合適的，都未盡如人意。10年中用了6個方案，其中實行時間最長的是94年到98年的「3+2」模式，5年。99年「3+3」模式、2002年「3+大綜合」這兩種模式只實行了1年就停止了，現在實行的是08年「3+學業水平測試+綜合素質評價」的高考新方案，結果是矛盾重重，09年對這個方案進行了微調，結果如何目前還在觀察中。從江蘇省高考方案的不斷調整中可以看出我省教育主管部門對教育改革的迫切和決心，因為教育是關於孩子成長、家庭幸福和國家發展的大計，然而改革急不得，它不是一蹴而就的事情，目前山東省的教育改革還在試行中，可以為我們帶路。相信隨著社會的進步和發展，在各方努力下江蘇省的高考制度會逐步走向健全。而作為一名高中教師，切身感受到目前教育制度的弊端，結合實際情況反復思考：江蘇高考方案改革能否從以下10個方面做起？1、高考制度不能取消，但可以完善。讓筆試和實際操作（實踐能力）測試並行，目前實行的08年「3+學業水平測試+綜合素質評價」的高考新方案要求把學生的綜合素質考核納入高考，具體操作起來卻十分困難，僅靠一些文字材料能證明學生的綜合素質水平嗎？必須要有嚴格、公開、公平的檢測制度。2、08年「3+學業水平測試+綜合素質評價」的高考新方案有一個新的變化：變「一考定終身」為多樣化考試，就是把學業水平測試也納入高考體系，結果導致全省各地高二學生狠學四門小高考科目，大大加重了高中學生的負擔。而那兩門選測科目雖然是定級無分，卻是學生上大學的一個門檻，十分重要。而語數外直接算作總分作為錄取高校的依據，學生更是馬虎不得。我不禁很困惑：難道改變「一考定終身」沒有更好的方法嗎？其實，對待必測學科，我們可以按照學科的知識體系分成三次考，比如語文可以分成現代文學、古代文學、作文，每年都設置這些科目的考試，學生三年內可以自由選擇要考的科目，如果成績不理想還可以再考，取其平均分計入高考分數。這樣給了學生選擇的自由，重視了學習的過程，又兼顧了個人能力和興趣，豈不是一舉三得？3、變「逼著學生學」為「讓學生自由地選擇學」。對待必測科目以外的選測科目任學生從中選擇（不少於兩門），選測科目除了我們現在規定的歷史、政治、地理、物理、化學、生物，還可以增加美術、音樂、體育、計算機，考生在選考科目時要考慮到今後填報高校志願時高校(專業)對選考科目的要求。有能力的學生，可以選擇的選測科目參加學習，自己決定是否考試，選測科目三年內可以考多次，取最高成績，這樣可以有效調動學生的積極性，也可以促進學生自我不斷提高。4、加強思想道德教育、生活實踐能力、心理健康教育的地位，目前的高中生缺乏社會生活的基本常識，學校關於「生命與健康」方面的教育嚴重缺失，同時越來越多的學生缺少心理自我調節能力，容易走極端，這些現象嚴重影響了學生的健康發展，不得不引起教育者的注意。而思想道德教育方面，教育者經常強調先成人後成材，然而在實際的教育中似乎學生有分數就有才，忽略了學生的品行和實踐能力。這些科目的學習可以以學分的形式強制性地要求學生高中三年修習。5、注重對學生在校期間的過程性評價，更有效地規范學生在校時的言行態度。現在都說學生難管，為什麼難管？因為高校錄取時最後只看高考考試成績，而學生平日的學習態度、老師對學生的評價則不在考慮范圍。現在的教育只注重結果，完全忽視了過程，從素質教育層面看，不注重過程，怎麼會有好結果呢？讓科任老師根據學生平日的作業和學習態度給學生打分，最後計入高考成績，這樣可以有效地規范學生在校時的言行態度，提升學生的個人素質，加強學校的教學效果。當然，這樣必須要求提高教師的個人素質，以公開公正、實事求是的原則來評價，建立嚴格的監督體制，嚴懲腐敗現象。6、讓普通高中教育和職業教育盡快接軌。國外早就大力推進這一制度，讓對書本理論知識感興趣的孩子深造繼續理論研究，對技術勞動感興趣的孩子從事勞動進行社會生產，不但顧及孩子的個人愛好，還可以大大緩解目前社會大學生的就業壓力，提高社會生產力。實際上，很快，中國社會的實情會證明：文憑並不等同於能力。種田不需要大學本科、碩士生學歷。中國自古就有「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統思想，其實在現代社會，老百姓應該明白學習書本的理論知識最終是為了實踐，死學理論知識，不懂實踐操作、人際交往，最終培養出來的只是「書獃子」，這么多年以來，中國培養出來的書獃子還少么？現在很多用人單位不要沒有工作經驗的大學生，大學生畢業後還要進入技校學習，這不是充分說明「一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事」帶來的嚴重問題嗎？把寒暑假原本用來補課的時間還給學生，讓他們進行社會實踐，寫實踐心得和報告，讓孩子在社會實踐的天地中享受到充分的自由和樂趣，因為，生活是最好的老師。7、目前江蘇普通高中一個班的人數一般都在50人以上，甚至達到70人。人數太多，必然影響教學效果，建議實行小班教育（40人左右），如果教育改革後能夠分流一部分學生進入職業學校學習或進入社會工作，可以大大減輕高中教育的壓力，，提升教學效果，讓學生受到更好更細心的關注。8、消除公高中之間的不正當競爭，學校本來是培養德智體美勞全面發展的人才的地方，現在在一味追求升學率的激烈的競爭中，學校變成了培養考試機器的地方，提升學生的素質變成了只要提升學生的分數就行。教師在這種情況下成了應試教育的「幫凶」，明知道教育出了問題，可是不得不去狠抓死抓學生，同時也是最大的「受害者」，身心承受著考試分數的巨大的壓力，甚至比學生更害怕考試。這一方面是由於教師生存的無奈，當然也涉及到個人的物質利益，如果讓教師工資全面「陽光」，學校不得另外發放其他各類名目的費用（補課、加班、高考獎金等），就可以從利益上遏止教師一味問學生要成績的行為，同時一定范圍內教師實行輪崗，公平公高中的資源，促進學生劃片錄取制度推行。不得僅憑學生平日分數評價學生，不得以學生成績對教師進行考核。而採用其他更科學的方法考核教師，把學生和教師都從分數中解放出來。9、學習山東省在教育改革中提出的「高考成績不公布，嚴禁炒作升學率」方案。每年高考之後，學校之間、市地之間都會上演一場分數大戰，考上北大、清華的人數、考上一本的人數都會成為較量的主要指標。為了提高升學率，一些市地、學校一切圍繞高考轉，有的甚至提出「抓高考要抓出血來」這樣血淋淋的口號。現在高中教育陷入了加班加點的惡性循環之中。高中教育不能再靠升學率「一俊遮百丑」，應該有全面而多元的價值追求，要引導學校從拼體力向拼育人轉變。所以山東省禁止將考生個人成績提供給各市地教育部門，禁止有關高考錄取數量的考核、獎勵與公布，從根本上解決各地存在的炒作升學率問題。江蘇省可以仿效山東省這一做法，讓學生憑密碼自己查詢考分和錄取院校，高考成績是他們的隱私，學校無權干預，更不得公布。10、最後一點，也是最重要的一點：為了保證改革得到切實推進和落實，教育廳必須要發揮自己的監督職能，加強暗訪制度，發現學校有違規行為，一律嚴懲。否則，一切只是空談。改革只是變相的加壓，會引發更大的矛盾。正如水滸英雄魯智深所言「救人須救徹」，咱們的改革也應該這樣「改革須改徹」！以上看法，如有不當之處，歡迎指正，同時，希望的人來關注江蘇的教育改革，漠不關心只會害了我們的孩子，最終帶來嚴重的社會問題。

⑻ 2021江蘇高考方案公布，與以往的形式相比都有哪些改變

今年江蘇高考的新方案公布了，和之前的形勢相比還是有不少的改變的，之前江蘇高考都是採取3+2的形式，三門主科還有兩門小科。小科是不算成績的，根據等第來上學校，而現在小科也折算成成績加到總分上了，所以計算總分的模式就改變了。之前江蘇都是江蘇省自己命題的，而現在江蘇省開始用全國一卷了，試卷也改變了。很多的省份高考只考兩天，但是江蘇省需要考三天，經過了改革之後江蘇省依然得考三天，跟以前相比語數外的總分變得不同了。以前如果你是文科生的話，語文得考三個小時，如果你是理科生的話，數學得考兩個半小時。但是現在無論你是文科生還是理科生，數學考試時間都是兩小時，語文考試時間都是兩個半小時。

⑼ 江蘇高考新政策具體內容

江蘇高考新政策，
比較復雜。
可上省教育考試院官網查看。
有詳細介紹。

⑽ 2009年江蘇高考新方案是什麼

江蘇高考方案完善微調的內容主要有五個方面： 一、2009年將附加題40分計入總分，附加分計入總分後，2009年高考普通類總分為480分。體育、藝術類總分為440分，取消附加分，將投檔分和特徵分合二為一，使分數表達形式更為簡單明了，考生、家長和社會更容易理解和接受。 二、2009年選修科目測試等級要求由高校自主確定。考生按統考成績和高校選測等級要求自主填報志願。經這一微調，2009年學業水平測試的等級要求並未取消，普通類考生必修科目測試等級4C1合格的要求不變，選修科目測試等級要求由高校自主確定。各中學和考生仍然要重視學業水平測試，堅決防止偏科造成的不利影響和不良後果，確保學生全面健康發展。 三、從2009年起，進一步擴大高校招生自主權。普通類招生在堅持考生必修科目測試等級達到4C1合格的前提下，對於有特長生的學生錄取，各高校需將計劃、標准、程序列入招生章程，實行陽光操作。 四、2010年，將「對第一次參加必修科目和選修科目測試，六門科目成績均達到A級且技術科目測試合格的考生，在劃線前加10分計入統考成績」的規定調整為：對第一次參加必修科目測試且技術科目測試合格的考生，每1門必修科目成績達到A級，在劃線前加1分計入統考成績；如4門必修科目成績均達到A級，在劃線前獎勵1分，即加5分計入統考成績。選測等級A級不加分，一方面是因為選測科目參加高考錄取，已經起到評測作用；另一方面是取消選測等級加分可以使考生在高二必修科目測試時即可得到相應的獎勵分數，緩解考生在高三時的應考壓力。 五、從2010年起，文科和理科實行分開計劃、分開劃線、分開錄取。目前我省部分地區，中學由於在選科引導上存在急功近利、片面追求上線率的現象，導致文理生源結構不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導學生按高校文理計劃進行選科，使考生選科更加科學，也進一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。 2009年高校錄取體制和程序都未改變，考生按統考成績、必測科目等級要求和高校選測等級要求自主填報志願；省教育考試院依據各高校招生計劃數和考生志願，按照語文、數學、外語三門總分和高校選測等級要求，向高校投檔並加強監督；高校按照招生章程，綜合考察學生的統考科目成績、學業水平測試等級和綜合素質評價，擇優錄取。