① 成語「..弒母」是什麼弒母
殺父弒母
成語解釋:既殺父親又殺母親,形容一個人殘忍,沒有人性。
讀音:shā fù shì mǔ
出處::明沈德符《萬曆野獲編·卷三十》:然承恩殺父弒母,荼毒寧夏,罪浮岳鳳數倍,直至勢窮。
白話釋義:然而承恩殺父殺母,對寧夏下殺手,罪惡是浮岳鳳的幾倍,直到窮途末路。
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近義詞:心狠手辣、慘絕人寰
1、心狠手辣
讀音:xīn hěn shǒu là
解釋:心腸兇狠,手段毒辣。
出處:清·藤谷古香《轟天雷》:「刑餘之人;心狠手辣。」
白話釋義:行刑的人心腸兇狠,手段毒辣。
2、慘絕人寰
讀音:cǎn jué rén huán
解釋:人寰:人世。世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。
出處:峻青《故鄉雜憶》:「指揮著幾百萬美械裝備的大軍,向解放區進行著慘絕人寰的大屠殺。」
② 弒指的是什麼意思弒父殺母是什麼意思
弒shì:臣殺死君主或子女殺死父母的意思。
一、說文解字
古文:臣殺君也。曰:「臣弒其君。」從殺省,式聲。
譯文:臣子殺死君王。解釋說:「臣子殺死他的君王。「從殺的偏旁,以式為聲旁。
二、造字本義
動詞,儒家尊卑思想意為以下犯上之意。
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字形演變(如圖)
組詞:
一、弒父[shì fù]
不言而喻,指子女殺害自己的父親,有大不孝、兇殘等意。
二、弒君[shì jūn]
弒,本意是指封建時代臣子殺死君主或者子女殺死父母,總之就是下屬殺死上司。
三、放弒[fàng shì]
謂放逐並誅殺君主。
四、畔弒[pàn shì]
叛國弒君。
五、屠弒[tú shì]
猶屠殺。
③ 弒母殺妹是什麼意思
就是某人把自己的母親和妹妹都殺了
④ 殺青弒母什麼意思
殺青:屠宰幼小肉牛。
弒母:屠宰能繁殖母牛。
都是為了追求眼前利益的「竭澤而漁」的行為。會對肉牛產業各環節帶來惡性循環。甚至導致肉牛業萎縮。為此,相關人士呼籲立法以禁止「殺青弒母」的現象。
⑤ 弒母 是什麼意思
意思是殺害母親。
讀音:shì mǔ
解析:弒的意思是封建時代稱臣殺君、子殺父母。
示例:男孩弒母後報警自首,疑因家庭瑣事與母親發生爭吵。
弒母的筆畫順序
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相關片語釋義:
1、屠弒[ tú shì ]
猶屠殺。
2、劫弒[ jié shì ]
挾持、殺害君主。
3、鴆弒[ zhèn shì ]
以鴆酒毒死帝王。
4、篡弒[ cuàn shì ]
猶篡殺。謂弒君篡位。
5、弒虐[ shì nüè ]
指弒君。
⑥ 孔融弒母是真的嗎
孔融自恃才高,心高氣傲,口無遮攔。在曹操基本平定北方的時候,他竟然還想讓曹操還權給漢獻帝。恰逢孫權的使臣來訪,孔融不知收斂,對著使者發了一頓牢騷,惹惱了曹操。公元208年,曹操授意丞相軍謀祭酒路粹枉奏孔融:"招合徒眾","欲圖不軌"、"不遵超儀"來給孔融定罪的。
孔融弒母,並無史書記載,應該是後人杜撰。
孔融生活在那個極其講究「孝道」的年代,而且孔融自幼深受詩書禮教的熏陶,從小就對父母恭敬孝順,不可能做出如此大逆不道的事情來,這種事情肯定是後人編造出來的,如果真有其事,史書上也一定會記錄下來的。孔融也不會散播什麼不孝的言論,他並不是一個不孝之子。
但孔融與曹操之間是有很多觀點上不一致的地方,孔融對曹操把持朝政也是極端不滿的,在他的心中,漢室才是正統,曹操獨攬大權無異於竊國,正是因為這一點,才招來殺身之禍的。
⑦ 弒是什麼意思
弒:本意是指古代統治階級稱子殺父、臣殺君。
拼音:shì
出處:《左傳·宣公十八年》 左丘明 :凡自虐其君曰弒,自外曰戕。
譯文:凡是從虐待他的國君說殺,從外面說殺害。
例句:文人行事,遲回不決,讀書著史可以七行俱下,真干起陰狠篡弒之事就沒魄力了。
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弒的片語:
1、畔弒:是指叛國弒君。
拼音:pàn shì
出處:漢 徐幹 《中論·夭壽》:「 子胥 違君而適讐國,以雪其恥,與父報讐,悖人臣之禮,長畔弒之原。」
譯文:子胥離開你而去走,都不足以證國,以洗刷過去的恥辱,與父親報走,都不足以證,違背作為臣子的禮節,長畔殺死的原。
2、篡弒:謂弒君篡位。
拼音:cuàn shì
出處:漢蔡琰《悲憤詩》:「漢季失權柄,董卓亂天常。志欲圖篡弒,先害諸賢良。」
譯文:漢末失去權柄,董卓之亂天常。一心想篡位弒君,首先傷害你們了。
參考資料來源:網路—弒
⑧ 弒母案多起,說明了什麼
人性的泯滅,法律的淡漠,教育的失敗,暴力的崇拜,社會的悲哀!
⑨ 北大學子弒母真正原因是什麼
北大學子弒母真正原因有以下幾點:
第一,案主成長過程中極度的控制欲
案主一直以學霸示人,極其自律。童年時代,案主顯示出不一樣的強大自律,「非常乖」,很少玩兒,一門心思做作業、練毛筆字……「毫不分心」,完全沒有孩子的淘氣、頑皮。少年時代,案主沒有崇拜這個歌星,那個明星,而是開始崇拜古羅馬帝國愷撒大帝。
一次學校演講,多次霸氣提到凱撒的名言,「我來了,我看見,我征服。」進入北大經管系,案主微信簽名檔上,填寫著的還是凱撒的那句名言。
第二,案主初中時期喪父
2010年,案主的父親吳志堅癌症去世,這個重大心理事件,一定會引發案主系列而重大的影響。另外,案主父親家族,有著隱性精神疾病史。父輩中只有案主父親身心正常。案主父親家境也不優越,案主的奶奶至今仍在老家農村領取低保,兼靠拾荒為生。
第三,案主深度戀母情結
案主母親謝天琴是一所中學歷史教師,在學校「話不多,除了備課、寫教案,就是拿著一本書靜靜看著」,「也不參與任何體育或者娛樂活動」。可以說,案主母親深居簡出,視線裡面只有工作和孩子。案主長期在封閉的母子關系中。
中學雖然人緣極佳,卻並沒有超越一般同學關系的「早戀」。進入北京大學後,案主幾乎每晚要與母親通話。案主還在網上嗮圖,圖片都是網上經常看到的那些孝敬父母的內容。
第四,案主性變態心理
與案主交往過的性工作者透露,在兩次購買性服務之後,兩個人就談戀愛了。案主還曾經拿過十幾萬元,作為彩禮來提親;後來兩人一直吵架,也就不了了之了。案主多次拍攝兩個人的性愛錄像,購買情趣用品,有一些特殊的性癖好。
第五,案主高智商反社會人格
2016年2月14日 福州警方發現受害人謝天琴被殺死在住處內,被害時間為2015年7月11日。被害人屍體用塑料包裹了很多層,每一層的縫隙中放入活性炭吸臭。房間內還安裝有兩個攝像頭和報警器,可以連接到電腦;也就是說監控設備一旦監視到有人進入現場後。
就會向他的手機發送報警信息。殘忍兇狠的手段,縝密細致的思路,以及安裝監控設備的遙控行為,反映了案主極端的高智商反社會人格。其次,極端行為的背後,一定是教育的缺失、缺位。我們說,教育不是萬能的,但是教育的缺失、缺位是萬萬不能的。
從媒體采訪到案主身邊的同學、老師、鄰居,乃至呈現出來的學校、家庭來看,不可否認的是,教育是存在問題的。
在案件明晰之後,吳謝宇弒母的主要原因竟然是他一直被人羨慕的地方「優秀」的教育!首先從吳謝宇的初高中以及大學同學的評價上面來看,他一直都是毫無疑問的學神,挑不出任何的缺點。就連高中時期的老師也說到:如果說他有什麼缺點的話,那應該就是太完美了。
周圍所有人都給了他這么高的評價,這樣的孩子也是很多家長都夢寐以求的吧,不過正是因為這樣,才發生了令世人震驚慘案!看似完美的教育背後,卻忽略了他心理的健康成長。孩子的天性就是愛玩,頑皮,耍鬧,但是這一切在吳謝宇的童年都沒有發生過。
所以在我們平常教育自己孩子的時候,我們要更加註意他們的心理發育,花更多的時間與孩子們談心,現在的很多父母平常陪伴孩子的時間本來就不多,並且一見到面之後就會問孩子們的成績,久而久之父母與孩子之間的距離變得越來越大!
在這里想對廣大父母說一聲:」給孩子們適當的放鬆一些吧,多拿出些時間陪陪孩子!「