张伯苓

Ⅰ 关于张伯苓简介

张伯苓（1876.4.5-1951.2.23），原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。西方戏剧以及奥运会的最早倡导者，被誉为“中国奥运第一人”。张伯苓早年毕业于天津北洋水师学堂，后获得上海圣约翰大学、美国哥伦比亚大学名誉博士，曾受教于美国教育家、哲学家杜威、桑代克等人。

民国三十八年（1948年）六月，曾出任中华民国的南京国民政府考试院院长，1949年11月底，重庆解放前夕，张伯苓婉拒蒋介石赴台要求而留守大陆。

张伯苓把教育救国作为毕生信念，先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，接办四川自贡蜀光中学，形成了著名的南开教育体系，为国家培养了包括周恩来在内的大批人才，被尊为“中国现代教育的一位创造者”。

(1)张伯苓扩展阅读：

光绪二十三年（1897年），毕业后服务于海军。承甲午败绩，帝国主义强盗的协议既成，清廷派大员去山东办理接收和转让手续，张伯苓随舰前往。船到威海卫的头一天，降下日本的太阳旗，升起中国的黄龙旗。第二天，又降下中国的黄龙旗，升起英国的米字旗。

张伯苓目睹这场“国帜三易”的接收和转让仪式，亲自尝受了这一丧权辱国的场面，气愤填膺。从威海卫归来之后，他认为海军报国无望，决定退役。不久离职回天津执教于家馆。

光绪二十三年（1898年）七月，英国强租威海卫，张伯苓随船送清廷官员前往办理移交手续，亲身经历了“国帜三易”的屈辱场面，深感“自强之道，端在教育”，立志“创办新教育，造就新人才”。是年，他结识倡导新学的严修，共同开启了艰难的办学之路。

光绪二十九年（1903年），张伯苓乘暑假航海东渡，亲眼看到日本明治维新后的盛况，领略了日本对教育的重视及办学规模和教育方法，深受启发。

Ⅱ 读书中看到，南开创始人张伯苓先生晚年想参加南开中学校庆。南开中学不允许其进入为什么啊

考试院是名义上的五权分立之一，在军阀化的国民政府内实际上权力不大，但是影响很大。南开也不是铁板一块的。伯苓师是那种旧式文人，相信正统，爱国但不赞成革命，跟蒋私交很好。但同时南开的左翼学生势力也很强大（这几乎是南开爱国教育的必然结果，不管是否是张伯苓的本意），特别是抗战后，当时重庆的学运就是南开中学带头的，南开校内专门有中共党支部。当时张伯苓为了保护学校对学生运动也多有压制，学生当中有不满也是可以理解的，似乎没见过那所学校的学生特别爱戴自己的校长吧，如果校长还当权的话。另外一个让共产党方面不舒服的是张在皖南事变中的暧昧态度，让共产党收摊子。这个只能说是历史局限性吧，司徒雷登1950年要去燕京，恐怕也是一样后果吧。肯定功业要几十年后，没有利害关系才理智客观，我们要当时的人理智客观本身就是没考虑当时历史背景。现在重庆南开中学里有张伯苓、喻传鉴的像，也有毛泽东周恩来的像，这才是历史。

Ⅲ 张伯苓的苓怎么念

苓líng

以下结果由汉典提供词典解释

部首笔画
部首:艹 部外笔画:5 总笔画:8
五笔86:AWYC 五笔98:AWYC 仓颉:TOII
笔顺编号:12234454 四角号码:44302 Unicode:CJK 统一汉字 U+82D3

Ⅳ 张伯苓先生有哪些子女

张元龙，男，1948年6月生，汉族，天津市人，天津大学电力及自动化系发电厂及电力系统专业毕业，大学学历，高级工程师，民建成员，1985年8月加入中国共产党，1968年10月参加工作。现任天津市第十四届人大常委会副主任，全国工商联常委、市工商联会长。 1968年10月在内蒙古哲里木盟插队，后历任天津电研所高压室副主任、主任，市区供电公司经营办主任、副总经济师，市热电公司副经理，市第二热电厂第一副厂长，三源电力总公司副总经理、三源电力集团副总经理。1997年任天津市工商联副会长。2002年7月起，任天津市工商联会长。
九届全国人大代表。
这样可以么？

Ⅳ “张伯苓”是一个怎样的人

他把教育救国作为毕生信念，创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，接办四川自贡蜀光中学，形成了著名的南开教育体系，为国家培养了大批英才，被尊为“中国现代教育的一位创造者”。

Ⅵ 张伯苓是战犯吗

张伯苓（1876.4.5-1951.2.23），原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。西方戏剧以及奥运会的最早倡导者，被誉为“中国奥运第一人”。张伯苓早年毕业于天津北洋水师学堂，后获得上海圣约翰大学、美国哥伦比亚大学名誉博士，曾受教于美国教育家、哲学家杜威、桑代克等人。民国三十八年（1948年）六月，曾出任中华民国的南京国民政府考试院院长，1949年11月底，重庆解放前夕，张伯苓婉拒蒋介石赴台要求而留守大陆。

Ⅶ 关于张伯苓的历史评价

张伯苓（1876-1951），是我国近代有名的爱国教育家。他把毕生精力献给教育事业，先后创办了南开中学、南开大学、南开女中、南开小学以及重庆南开中学，担任校长四十余年，对中国教育文化事业的发展作出了卓著贡献。张伯苓海军出身却受国难刺激而投身教育；秉持“育才救国”信念、“私立非私有”原则，力行“土货化”办学方针，“以一私人力量经营之学校竟能与整个国家共前途同命运”。 ——梁吉生《张伯苓的大学理念》张伯苓是一个及其简单的人，不能跟同时代的杰出人物争一日之长短，但是他脚踏实地的苦干，在他的工作范围里，成就非凡。 ——胡适“南开”是我国教育史中罕有的一个例子；由私塾，而中学、大学、女中、小学而分校，好像一个大家庭，家长只有一个人——张伯苓。我们有几个著名的大学，亦有许多大名的教育家；比如北京大学，它有过蔡元培、蒋梦麟、胡适校长，但他们任一人都不“代表”“北大”，如“张伯苓”之“代表”南开然。张氏不仅是创办整个南开；他坚守“教育救国”的目的，全部献身于学校五十多年；我们可以说，南开的师生对社会、学术的贡献，间接的都是来自张校长。 ——随着岁月的流逝，当教育家们和教育工作者们冷静地反思20世纪中国教育的时候，人们对伯苓先生的认识会越来越深刻。对于教育思想和教育理论的研究，不能完全依托于教育家们写出的文字，而应当从他们的教育实践中去仔细提炼出理论性和思想性的东西来。 ——张岂之在人生的舞台上，张伯苓没有大起，似乎有大落。他的成功是通过一点点地积累教育成绩而来的，而失败则像是一夜间地事情。如果国民党政权没有败亡，也许他能够功成身退，但历史确实不能假设。在大历史地情景中，对于一个从旧时代走过来地教育先行者，人们对其往往疏于理解。而这种理解不是简单的肯定或否定，也不是在否定之后地肯定，更不仅仅在于每逢“纪念”的日子，将他地牌位拿出来祭一祭！ ——王昊《冷寂晚境堪追忆——时代变局中地张伯苓》

Ⅷ 本文表现了张伯苓哪些可贵的品质

①爱国，有理想抱负，希望国家强盛；②对事业非常执著，克服重重困难创立南开大学，对中国教育事业的发展做出了贡献；③工作认真务实，讲求方法，用行动和热情获得周围朋友的支持，为国家培养了众多杰出的人才；④生活简朴，为把南开做大做强而努力。

Ⅸ 张伯苓的人物生平

1876年4月5日（清光绪二年三月十一），张伯苓出生于天津一个秀才家庭。
1892年，入天津北洋水师学堂学习驾驶，他是航海驾驶班最好的学生，每次考试都是名列前茅。严复的思想对他影响很大。
1894年，张伯苓等十八名同学完成堂课，被派往北洋水师舰队实习。
1895年，2月，北洋水师覆没，满怀激愤返师归。9月，北洋水师学堂第五届毕业。因无船，在家闲居一年。是年冬，娶宜兴埠安氏女，因该女久患痨疾，婚后五日去世。
1897年，毕业后服务于海军。承甲午败绩，帝国主义强盗的协议既成，清廷派大员去山东办理接收和转让手续，张伯苓随舰前往。船到威海卫的头一天，降下日本的太阳旗，升起中国的黄龙旗。第二天，又降下中国的黄龙旗，升起英国的米字旗。张伯苓目睹这场“国帜三易”的接收和转让仪式，亲自尝受了这一丧权辱国的场面，气愤填膺。从威海卫归来之后，他认为海军报国无望，决定退役。不久离职回天津执教于家馆。
1903年，张伯苓乘暑假航海东渡，亲眼看到日本明治维新后的盛况，领略了日本对教育的重视及办学规模和教育方法，深受启发。
1904年5月，经过四个月的细心考察后回国，他决定成立中学，遂将严、王两馆合并，成立“私立中学堂”（南开中学）。从此他结束了家塾先生的生涯，成为学堂的学监。
1907年，在天津城区南部的开洼地，即民间所称“南开”，建成新校舍，遂改称南开中学堂，从此声名渐著，天津市南开区也由此得名。
1917年秋赴美国，入哥伦比亚大学研究教育，次年回国，着手筹办南开大学，1919年秋正式开学。他先后担任校长四十余年，培养出不少人才。张伯苓提倡教育救国，办学方针注重理工科教育。他反对学生介入社会政治活动，但也曾保护过进步师生。
1918年，适逢严修与范静生也赴美，张伯苓乃与严、范遍游美国各地，考察了许多私立大学的组织和实施。12月，张伯苓与严修游美归国。不久便积极筹募经费，并获徐世昌、黎元洪等人及天津士绅之助，开始筹划创办南开大学。
张伯苓自1904年创办南开中学以来，到1917年学生已满千人，中学基础日臻巩固，教育设施逐渐完善。每看到各届毕业生依依不舍地离开学校，他觉得应该向大多数学生提供继续升学的机会。社会的需要，使他认识到：“普通教育仅为国民教育之初步，创办高等学校乃是国家发展的根本大计”。于是他决心赴美学习和考察。1919年春，在中学南端空地建大学教室，当年秋季落成。
1919年9月5、6日，举行大学新生人学考试，25日正式上课。南开大学创办伊始就建立了理科。那时北京、上海开创许多私立大学，都是只办文、法、史、地、国学等文、法科，教师抱的是线装书去上课，而张伯苓专请留美多年的凌冰博士为大学部主任，除开设文科外，还设理科和商科，后来改称文、理、商三个学院。这在当时也是十分难得的。南开大学的兴办和发展，对张伯苓来说，并不意味着兴办教育的终结。
1923年，建立了南开女中。
1928年，张伯苓又兴致勃勃地在女生校舍对面建筑小学校舍，设立了小学部。在兴建和完善女中和小学之后，张伯苓分别于1927年和1932年创办了南开经济研究所和应用化学研究所，从而构成了一个完整的南开教育体系。
1936年迫于抗战形势的紧要和南开学校的生存发展，张伯苓亲自入川，在巴渝大地的嘉陵之津先后购地800余亩，创办了被千百万重庆人赞誉为“人才的沃土，院士的摇篮”的南渝中学（后改名为重庆南开中学）。
1937年，“七七”事变后，南开被日军飞机炸成废墟，大学部先迁长沙，继迁昆明，与北大、清华合组成西南联大，张伯苓任校委会常委。
1938年7月，张伯苓任国民参政会副议长。同年加入中国国民党。
1945年，当选为国民政府中央监察委员。
1946年6月，美国哥伦比亚大学授予名誉文学博士学位。
1948年6月，被迫出任中华民国的南京国民政府考试院院长，不久辞去，避居重庆，深居简出。苦闷之中的张伯苓并没有被学生忘记，周恩来给自己的老师捎来一封短信表达挽留之意。
1949年11月底，重庆即将解放，张伯苓婉拒蒋介石赴台要求而留守大陆。
中华人民共和国成立后，张伯苓致电周恩来表示祝贺，称赞人民政府的各项政策。
1950年5月，从重庆到北京，受到周恩来总理欢迎。张伯苓回到天津后，天津市长黄敬曾给予关照，但在南开校庆典礼时被婉拒参加。
1951年2月23日，在天津病逝。

Ⅹ 为什么南开校庆不让张伯苓去

个人认为担任考试院院长没什么不对的，当时国民政府还是中国唯一的合法政府，各为其主乃是人之常情。至于皖南事变好多问题至今都未完全公开，你让张伯苓当时就站队，那不是强人所难吗？