江苏高考新方案

⑴ 江苏高考新方案什么时候实施

江苏高考新方案最迟在2018年6月完成，在2021年高考实施。
江苏高考改革新方案一直备受家长和考生关注。
根据新方案框架，江苏高考将实施“3+3”模式，即语数外3门必考，选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即在物理、化学、生物、历史、政治、地理6门学科中任选3门进行考试，并计入总成绩。江苏高考新方案中，英语科目考试将发生一些变化。英语科目的重要性无需再强调，总的趋势是，英语的分值要提高，并且还将尝试“一年两考”，化解考生的风险。

⑵ 江苏新高考方案2021年预计一本线多少

江苏新高考方案2021年一本线，
没办法预计。

认真学习、
认真备考，
才是正道。

⑶ 江苏2021新高考录取方案解读！

江苏2021新高考录取方案解读！
昨天，江苏省教育考试院发布《2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案》。大家等待已久的志愿填报和录取方案终于落地，面对40个志愿240个专业、填报批次，划线标准等，各位家长还是有很多疑问，今天我们就聚焦一下江苏省教育厅如何解读？

一、关于考试与成绩
Q:2021年统一高考考试科目有哪些？学业水平选择性考试科目有哪些？
A:2021年统一高考考试科目为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目考生可以从英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种中任选1个语种参加考试。统一高考考试科目由教育部统一命题。学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科，考生首先从历史、物理2门科目中选择1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门作为再选科目。学业水平选择性考试科目由我省自主命题。

Q:考试时间如何安排？
A:考试时间安排在6月7—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，学业水平选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。具体考试安排为：

统一高考考试科目的考试安排以教育部统一公布的安排为准，如有调整，我省学业水平选择性考试科目的考试安排相应调整。

Q:考生报考科类有哪些变化？
A:2021年考生报考科类由改革前的文科类、理科类、体育类、艺术类4个科类，调整为普通类、体育类和艺术类3个科类，每个科类按考生的首选科目不同分为历史等科目类和物理等科目类。

Q:考生报考学业水平选择性考试科目有什么要求？
A:考生所选的选择性考试科目，其所选科目的学业水平合格性考试成绩达到合格后，方可参加该科目的选择性考试。

Q:高考文化总分是如何组成的？
A:高考总分值设置为750分。考生总分由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中，外语科目含听力考试30分；各统考科目均以原始分计入考生总分。3门选择性考试科目每门100分。其中，历史、物理以原始分计入总分；其余4门科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。

Q:思想政治、地理、化学、生物4门再选科目考试成绩的等级分是如何转换的？
A:等级分是按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。具体转换规则和步骤如下：第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数段，从而将考生的等级转换成了等级分。

二、关于计划编制、招生批次与划线办法
Q:2021年招生计划是如何编制的？
A:2021年，我省普通高校招生普通类、体育类、艺术类招生计划均按照历史等科目类、物理等科目类分别编制。高校按院校专业组方式编制招生计划。院校公布的招生总计划数须具体编制到各院校专业组，院校专业组的计划须具体编制到组内各专业。

可不编制分省计划的特殊类型招生，按国家有关规定执行。

Q:2021年招生录取批次是如何设置的？
A:2021年招生录取共设3个批次，其中本科2个批次，专科1个批次，分别为：本科提前批次、本科批次、专科批次。与改革前相比，合并原本一、本二批次为一个本科批次，合并原体育艺术类专科批次、文理类专科批次为一个专科批次，取消原注册入学批次。
在本科提前批次招生的院校（专业）包括部分普通类本科院校（专业）、体育类提前录取本科院校、艺术类提前录取本科院校。
改革后，本科提前批次招生院校（专业）与改革前基本一致，具体招生院校（专业）按有关规定执行。其中，艺术类提前录取本科院校仍分3小批依次录取。第1小批：经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）和原“211工程”院校校考的艺术类本科专业、中央部门所属高校的非美术类校考的艺术类本科专业。第2小批：使用省统考成绩录取的省内外高校的艺术类本科专业。第3小批：除第1小批以外的其他院校校考的艺术类本科专业。
在本科批次招生的院校（专业）包括除本科提前批次及特殊类型招生外的普通类本科招生院校（专业）。高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿，录取安排在本科提前批次之后、本科批次开始之前进行。
在专科批次招生的院校（专业）包括普通类、体育类、艺术类专科院校（专业）。体育类、艺术类、定向培养士官在普通类批量投档前完成录取。录取分批次依次进行，具体安排见录取进程表。

Q:合并本科批次是基于什么考虑？
A:《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。合并本科批次，体现了国家改革的总体方向，能够更好满足高校、考生及社会的发展需要。从高校的角度考虑，有利于高校更好发挥办学主体作用，引导高校注重内涵发展，专注特色专业建设，提升办学水平和核心竞争力。从考生的角度考虑，进一步增加考生选择机会，引导考生结合个人志向、学科兴趣、个性特长，理性选择适合自己的学校和专业，促进考生成才成长。从社会的角度考虑，有利于扭转简单用录取批次评价不同类型高校的片面导向，有利于促进高校毕业生平等就业，推动高等教育公平发展。

Q:普通类、体育类、艺术类各批次录取控制分数线是如何划定的？
A:根据高校在我省安排的招生计划数、生源情况、考生成绩等因素，分科类、相应类别和科目类，确定各批次录取控制分数线。
（1）普通类
本、专科录取控制分数线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合生源情况等因素分别划定。
（2）体育类
本、专科录取控制分数线按照体育类（历史等科目类）、体育类（物理等科目类）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。
（3）艺术类
本、专科录取控制分数线按照艺术类（历史等科目类）、艺术类（物理等科目类）以及不同专业类别（美术类省统考、音乐类<声乐、器乐>省统考、广播电视编导专业省统考、艺术类专业校考）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。
经教育部批准的部分独立设置本科高校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）的艺术类本科专业录取控制分数线由各校自行划定。

Q:特殊类型招生控制线是如何划定的，有什么作用？
A:特殊类型招生控制线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类），参照往年文理科类本一批次招生计划比例分别划定。主要用于高校专项、综合评价、高水平艺术团等特殊类型院校（专业）以及其他有相应文化要求的院校（专业）招生录取的参考。

三、关于志愿设置和填报
Q:2021年在志愿设置和填报方面有哪些主要变化？
A：与改革前相比，志愿填报单位、志愿数量和填报要求发生了变化。
（1）志愿填报单位
改革前以“院校”为志愿填报单位，1所院校即为1个志愿填报单位，按“院校+专业（类）”的方式进行志愿填报。改革后以“院校专业组”为志愿填报单位，1个院校专业组即为1个志愿填报单位，按“院校专业组+专业（类）”的方式进行志愿填报。
（2）志愿数量
增加平行志愿数量。改革前各批次平行志愿设置8个院校志愿，征求平行志愿设置10个院校志愿。改革后，普通类的本科批次和专科批次，设置40个院校专业组平行志愿，普通类本科提前批次、体育类各批次以及艺术类实行平行志愿的批次，设置20个院校专业组平行志愿；征求平行志愿设置与相应批次平行志愿设置一致。
（3）填报要求
改革后，考生填报志愿时，考生的选考科目须符合拟填报院校专业组的选考科目要求。我省填报志愿的时间段和填报方式与改革前相同，仍采用在高考文化成绩公布后，分本、专科两个阶段组织网上填报志愿的方式。

Q:如何理解“院校专业组+专业（类）”的志愿模式？
A:志愿填报与投档录取采用“院校专业组+专业（类）”模式。“院校专业组”指的是某一高校对考生选考科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业（类）也可分设在不同的院校专业组中。
具体说，一所院校被拆分成若干个院校专业组，每个院校专业组内包含若干个专业（类）。改革前，考生填报某一院校志愿时，可在该院校文科、理科等某一科类下的所有专业中选择专业；改革后，考生填报某一院校专业组志愿时，只能在该院校专业组内的所有专业中选择专业。如果拟报考某院校的两个专业分布在该院校的不同院校专业组中，考生须分别填报两个专业所在的院校专业组志愿。
例：“A大学专业组4”选考科目要求为首选科目物理、再选科目不限，包括通信工程等若干专业；“A大学专业组5”选考科目要求为首选科目物理、再选科目化学或生物，包括临床医学等若干专业。如考生拟同时报考A大学通信工程和临床医学2个专业，应同时符合以上2个专业的选考科目要求，填报 “A大学专业组4”和“A大学专业组5”两个院校专业组志愿，并分别在两个院校专业组中填报通信工程、临床医学专业志愿。

Q:各批次志愿是怎样设置的？
A:（1）普通类
本科提前批次设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。本科批次和专科批次分别设置40个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。各批次平行志愿录取结束后，设置征求平行志愿，征求平行志愿设置与相应批次平行志愿设置一致。
（2）体育类
本科提前批次和专科批次分别设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。各批次平行志愿录取结束后，设置征求平行志愿，征求平行志愿设置与相应批次平行志愿设置一致。
（3）艺术类
设置传统（顺序）志愿、平行志愿两种方式。本科提前批次中第1小批和第3小批实行传统（顺序）志愿，第2小批实行平行志愿。专科批次中，使用校考成绩录取的专业实行传统（顺序）志愿，使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿。专科批次中，艺术类考生只能在传统（顺序）志愿或平行志愿中选择其一填报。
传统（顺序）志愿设置1个院校专业组志愿，包括4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。平行志愿设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。各批次志愿录取结束后，设置征求志愿，征求志愿设置与相应批次志愿设置一致。

Q:特殊类型志愿是如何设置的？填报特殊类型志愿有何要求？
A:高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型志愿实行传统（顺序）志愿，设置1个院校专业组志愿，包括6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队4类志愿之间不得兼报。
填报高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队志愿的考生须符合相关院校相应招生资格，且高考成绩等达到有关要求。

Q:体育类、艺术类考生可以兼报普通类专业吗？
A:体育类、艺术类考生也可兼报普通类专业。本科提前批次的普通类的各类院校（专业）、体育类提前录取本科院校、艺术类提前录取本科院校等均不能同时兼报。专科批次的定向培养士官计划与体育类、艺术类不能兼报。

Q:志愿填报时，考生选考科目应如何对应高校选考范围要求？
A:高校依据教育部有关文件要求，提出本校招生专业（类）的选考科目要求，考生应对应高校招生专业（类）的选考科目要求，精准填报。一是符合首选科目“历史”“物理”要求。比如，历史等科目类下的专业，只有首选科目为历史的考生才能填报；物理等科目类下的专业，只有首选科目为物理的考生才能填报。二是符合再选科目要求。
（1）不提再选科目要求的，符合首选科目要求的考生均可填报；
（2）提出1门再选科目要求的，考生必须选考该科目方可填报，如某校某专业对化学科目提出要求，符合首选科目要求且选考化学的考生才能填报；
（3）提出2门再选科目要求且均须选考的，考生须同时选考这2门科目方可填报，如某校某专业对化学和生物科目提出要求，符合首选科目要求且同时选考化学和生物科目的考生才能填报；
（4）提出2门再选科目要求且只需选考其中1门的，考生选考该2门科目中的任意1门即可填报，如某校某专业要求考生选考化学或生物科目，符合首选科目要求且只要选考科目中有化学或生物科目的考生即可填报。

Q:如何查询招生院校对选择性考试科目的要求？
A:考生可以通过江苏省教育考试院门户网站（网址https://www.jseea.cn/），或通过我省《2021招生计划专刊》查询各高校院校专业组的选考科目要求。

Q:考生填报志愿时应注意哪些事项？
A:考生要认真做好填报志愿的准备工作，仔细阅读拟报考高校的招生章程和我省招生计划专刊等，了解有关招生政策和要求。根据自己的成绩、选考科目、志向、体检结论等，慎重报考。省教育考试院将开发专门的志愿填报服务系统，提供招生院校专业选科要求等信息查询、志愿预填报等服务，帮助考生进行志愿填报。

四、关于投档录取
Q:2021年录取方式是什么，有什么变化？
A:2021年，我省普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价实施录取。按历史等科目类、物理等科目类分别编制招生计划、分开划线、分开录取。考生志愿由“院校专业组+专业（类）”组成，一个院校专业组为一个志愿单位，主要实行平行志愿的投档方式，部分特殊类型及有相关要求的招生除外。
与改革前相比，主要变化为：
（1）由投档到院校变为投档到院校专业组。
（2）专业调剂范围不同。改革前，专业服从调剂志愿可在招生院校未录满专业中进行调剂，改革后，只能在同一个院校专业组内未录满专业中进行专业调剂。

Q:如何理解院校专业组平行志愿投档规则？
A:院校专业组平行志愿投档是以院校专业组为投档单位，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。平行志愿投档时，按考生投档分从高分到低分排序，依次检索考生所填院校专业组志愿，一经出现符合投档条件的院校专业组，即向该院校专业组投档。如没有出现符合投档条件的院校专业组，则不能投档。上述过程完成后，无论档案是否投出，均视为该考生已享受了本批次平行志愿投档机会。如果考生档案投档到某院校专业组后，因故被退出，将不再补投到该批次平行志愿的其他院校专业组。

Q:平行志愿投档时，普通类、体育类、艺术类考生的投档分是如何构成的？
A:平行志愿投档时，普通类、体育类、艺术类考生的投档分按以下规则执行。
普通类考生的投档分为高考文化分。
体育类和艺术类考生的投档分由高考文化分和专业分按一定比例构成。具体构成办法为：
（1）体育类：投档分= [（高考文化分÷文化满分）×0.7+（专业分÷专业满分）×0.3]×750，结果四舍五入取整。
（2）美术类、广播电视编导专业：投档分=[（高考文化分÷文化满分）×0.6+（专业分÷专业满分）×0.4]×750，结果四舍五入取整。
（3）音乐类：投档分为专业分。
普通类、体育类、艺术类考生如符合照顾加分投档政策，则按有关规定在考生高考文化分的基础上增加一定分数投档。根据教育部有关规定，所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

Q:平行志愿投档时，考生投档分相同时如何排序？
A:普通类使用平行志愿投档时，如考生投档分相同，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

体育类、艺术类使用平行志愿投档时，如考生投档分相同，依次按高考文化分、语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

⑷ 江苏高考改革方案具体内容

其一：英语有望成参考科目，拟采取“等级制”。
在将来的高考中，英语可能不再像语文、数学一样作为“主科”出现，而是作为一门参考科目，在考试统分时根据两次考试成绩较高的一次计分，有可能采取“等级制”。
其二：物理、化学等“副科”或重现“计分制”。
在“08高考方案中”，一个重要改变是对物理、化学、政治、历史等“副科”实行“等级制”，与语数外3门“主科”分数综合在一起作为录取标准。而据相关人士介绍，在即将出炉的高考新方案中，物理、化学、政治、历史等科目有可能以“计分制”代替“等级制”。新方案有可能重新设理科综合、文科综合类考试。“理综”或“文综”的考试分数将和语文、数学两门的总分相加，成为高考总分。

⑸ 江苏高考改革到底是怎样的具体内容是什么

江苏高考改革新方案2017最新具体内容

2016年2月3日，教育部发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》，江苏是17个省份之一。

根据教育部通知精神，江苏深化考试招生制度改革实施方案已经教育部同意并予以备案。教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。根据这一要求，江苏新一轮高考综合改革方案应该是从2018年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

这意味着，现在正在读初一的中学生们，在2018年读高一时，将采用新的高考方案。

和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变；选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩，这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。

3门选考科目将以等级方式确定，换算成分数后记入总分，从考试时间上来讲，与原有考试时间一致。至于改革后的高考各科总分值，目前尚无定论。江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，总分值定为多高，正在听取各方面意见。浙江高考改革后的总分为700多分，江苏新高考方案总分超出现有的480分，与浙江分值接近。

从“3+2”改为“3+3”，总分将达700多分

另外，英语的分值也将提高，随着改革开放的推进，总的趋势是，英语的分值要提高，听力和口语要进一步改革，要化解目前的风险。听力和口语是一年两考，笔试还要听取各方面的意见，要看先行省份的英语考试的办法，最终确定江苏英语考试的具体分值和要求。而至于英语笔试是否也推行一年两考，将在2018年高一新生入学启动高考新方案后再确定。

不过，听力和口语一年两考的具体实施方案，现在并不确定。

江苏高考英语分值将提高，听力和口语要一年两考

学业水平测试13门必考科目，可以考两次。

在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平测试科目，沈健说，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。

这13门科目包括语文、数学、英语(或日语、俄语)、物理、化学、生物、历史、地理、技术、艺术、音乐、美术、体育与健康。

“所谓考两次，指的是考生在高二和高三各有一次考试机会，但也不是所有人都必须考两次，如果对第一次考试成绩满意，就不必考第二次了。”江苏省教育考试院高招处处长袁桂华说，必考科目成绩将以等级计算。

在综合素质评价上，将拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分。

注：请提问者珍惜回答者劳动，及时采纳答案！

⑹ 江苏新高考政策是什么

江苏高考新政策实行“3+1+2”模式，“3”指的是语文、数学、英语，每科150分，总分为450分。“1”指的是物理和历史任选一科，总分为100分，按原始分算分。“2”指的是在化学、生物、政治、地理中任选两科，总分为200分，采取等级赋分，也就是按成绩排名赋分。这些科目的总分加起来为750分。下面给大家详细分析一下江苏新高考政策。
一、志愿填报本一本二批次合并
1、实施高考综合改革后，高考录取方式也发生变化。高校在安排招生计划和录取时，将按照物理等科目类和历史等科目类分开计划、分开录取。
2、具体录取时，以“院校专业组”方式，按平行志愿投档。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。按照新方案，现行的本一、本二批次将正式合并。
二、语数外采用全国卷
1、采用3+2+1模式
3+1+2”的“3”是指全国统一高考的语文、数学、外语3个科目。“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。
2、分数设置
新的高考模式中，总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。
三、每年的一月进行合格性考试
普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目，由省教育厅统一组织考试，每年1月进行；艺术（音乐、美术）、体育与健康、通用技术科目及理科实验，由省教育厅统一制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。选择性考试即纳入统一高考总分的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。

⑺ 江苏新高考方案出炉，带来哪些新变化

江苏高考方案改革10策2009-06-0920:36:46江苏省教育厅厅长王斌泰介绍江苏教育改革发展情况时说：“十五”以来，江苏教育事业快速发展，各项教育改革有序推进，教育的整体水平和综合实力持续位居全国前列，进一步巩固了教育大省的地位，江苏教育已经为全面建设小康社会提供了重要支撑。江苏的教育普及水平远高于全国平均水平，这些年来江苏为推进素质教育不断地探索和实践。从1999年到2008年，江苏不停调整高考方案，渴望找到一个最合适的，都未尽如人意。10年中用了6个方案，其中实行时间最长的是94年到98年的“3+2”模式，5年。99年“3+3”模式、2002年“3+大综合”这两种模式只实行了1年就停止了，现在实行的是08年“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考新方案，结果是矛盾重重，09年对这个方案进行了微调，结果如何目前还在观察中。从江苏省高考方案的不断调整中可以看出我省教育主管部门对教育改革的迫切和决心，因为教育是关于孩子成长、家庭幸福和国家发展的大计，然而改革急不得，它不是一蹴而就的事情，目前山东省的教育改革还在试行中，可以为我们带路。相信随着社会的进步和发展，在各方努力下江苏省的高考制度会逐步走向健全。而作为一名高中教师，切身感受到目前教育制度的弊端，结合实际情况反复思考：江苏高考方案改革能否从以下10个方面做起？1、高考制度不能取消，但可以完善。让笔试和实际操作（实践能力）测试并行，目前实行的08年“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考新方案要求把学生的综合素质考核纳入高考，具体操作起来却十分困难，仅靠一些文字材料能证明学生的综合素质水平吗？必须要有严格、公开、公平的检测制度。2、08年“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考新方案有一个新的变化：变“一考定终身”为多样化考试，就是把学业水平测试也纳入高考体系，结果导致全省各地高二学生狠学四门小高考科目，大大加重了高中学生的负担。而那两门选测科目虽然是定级无分，却是学生上大学的一个门槛，十分重要。而语数外直接算作总分作为录取高校的依据，学生更是马虎不得。我不禁很困惑：难道改变“一考定终身”没有更好的方法吗？其实，对待必测学科，我们可以按照学科的知识体系分成三次考，比如语文可以分成现代文学、古代文学、作文，每年都设置这些科目的考试，学生三年内可以自由选择要考的科目，如果成绩不理想还可以再考，取其平均分计入高考分数。这样给了学生选择的自由，重视了学习的过程，又兼顾了个人能力和兴趣，岂不是一举三得？3、变“逼着学生学”为“让学生自由地选择学”。对待必测科目以外的选测科目任学生从中选择（不少于两门），选测科目除了我们现在规定的历史、政治、地理、物理、化学、生物，还可以增加美术、音乐、体育、计算机，考生在选考科目时要考虑到今后填报高校志愿时高校(专业)对选考科目的要求。有能力的学生，可以选择的选测科目参加学习，自己决定是否考试，选测科目三年内可以考多次，取最高成绩，这样可以有效调动学生的积极性，也可以促进学生自我不断提高。4、加强思想道德教育、生活实践能力、心理健康教育的地位，目前的高中生缺乏社会生活的基本常识，学校关于“生命与健康”方面的教育严重缺失，同时越来越多的学生缺少心理自我调节能力，容易走极端，这些现象严重影响了学生的健康发展，不得不引起教育者的注意。而思想道德教育方面，教育者经常强调先成人后成材，然而在实际的教育中似乎学生有分数就有才，忽略了学生的品行和实践能力。这些科目的学习可以以学分的形式强制性地要求学生高中三年修习。5、注重对学生在校期间的过程性评价，更有效地规范学生在校时的言行态度。现在都说学生难管，为什么难管？因为高校录取时最后只看高考考试成绩，而学生平日的学习态度、老师对学生的评价则不在考虑范围。现在的教育只注重结果，完全忽视了过程，从素质教育层面看，不注重过程，怎么会有好结果呢？让科任老师根据学生平日的作业和学习态度给学生打分，最后计入高考成绩，这样可以有效地规范学生在校时的言行态度，提升学生的个人素质，加强学校的教学效果。当然，这样必须要求提高教师的个人素质，以公开公正、实事求是的原则来评价，建立严格的监督体制，严惩腐败现象。6、让普通高中教育和职业教育尽快接轨。国外早就大力推进这一制度，让对书本理论知识感兴趣的孩子深造继续理论研究，对技术劳动感兴趣的孩子从事劳动进行社会生产，不但顾及孩子的个人爱好，还可以大大缓解目前社会大学生的就业压力，提高社会生产力。实际上，很快，中国社会的实情会证明：文凭并不等同于能力。种田不需要大学本科、硕士生学历。中国自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想，其实在现代社会，老百姓应该明白学习书本的理论知识最终是为了实践，死学理论知识，不懂实践操作、人际交往，最终培养出来的只是“书呆子”，这么多年以来，中国培养出来的书呆子还少么？现在很多用人单位不要没有工作经验的大学生，大学生毕业后还要进入技校学习，这不是充分说明“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”带来的严重问题吗？把寒暑假原本用来补课的时间还给学生，让他们进行社会实践，写实践心得和报告，让孩子在社会实践的天地中享受到充分的自由和乐趣，因为，生活是最好的老师。7、目前江苏普通高中一个班的人数一般都在50人以上，甚至达到70人。人数太多，必然影响教学效果，建议实行小班教育（40人左右），如果教育改革后能够分流一部分学生进入职业学校学习或进入社会工作，可以大大减轻高中教育的压力，，提升教学效果，让学生受到更好更细心的关注。8、消除公高中之间的不正当竞争，学校本来是培养德智体美劳全面发展的人才的地方，现在在一味追求升学率的激烈的竞争中，学校变成了培养考试机器的地方，提升学生的素质变成了只要提升学生的分数就行。教师在这种情况下成了应试教育的“帮凶”，明知道教育出了问题，可是不得不去狠抓死抓学生，同时也是最大的“受害者”，身心承受着考试分数的巨大的压力，甚至比学生更害怕考试。这一方面是由于教师生存的无奈，当然也涉及到个人的物质利益，如果让教师工资全面“阳光”，学校不得另外发放其他各类名目的费用（补课、加班、高考奖金等），就可以从利益上遏止教师一味问学生要成绩的行为，同时一定范围内教师实行轮岗，公平公高中的资源，促进学生划片录取制度推行。不得仅凭学生平日分数评价学生，不得以学生成绩对教师进行考核。而采用其他更科学的方法考核教师，把学生和教师都从分数中解放出来。9、学习山东省在教育改革中提出的“高考成绩不公布，严禁炒作升学率”方案。每年高考之后，学校之间、市地之间都会上演一场分数大战，考上北大、清华的人数、考上一本的人数都会成为较量的主要指标。为了提高升学率，一些市地、学校一切围绕高考转，有的甚至提出“抓高考要抓出血来”这样血淋淋的口号。现在高中教育陷入了加班加点的恶性循环之中。高中教育不能再靠升学率“一俊遮百丑”，应该有全面而多元的价值追求，要引导学校从拼体力向拼育人转变。所以山东省禁止将考生个人成绩提供给各市地教育部门，禁止有关高考录取数量的考核、奖励与公布，从根本上解决各地存在的炒作升学率问题。江苏省可以仿效山东省这一做法，让学生凭密码自己查询考分和录取院校，高考成绩是他们的隐私，学校无权干预，更不得公布。10、最后一点，也是最重要的一点：为了保证改革得到切实推进和落实，教育厅必须要发挥自己的监督职能，加强暗访制度，发现学校有违规行为，一律严惩。否则，一切只是空谈。改革只是变相的加压，会引发更大的矛盾。正如水浒英雄鲁智深所言“救人须救彻”，咱们的改革也应该这样“改革须改彻”！以上看法，如有不当之处，欢迎指正，同时，希望的人来关注江苏的教育改革，漠不关心只会害了我们的孩子，最终带来严重的社会问题。

⑻ 2021江苏高考方案公布，与以往的形式相比都有哪些改变

今年江苏高考的新方案公布了，和之前的形势相比还是有不少的改变的，之前江苏高考都是采取3+2的形式，三门主科还有两门小科。小科是不算成绩的，根据等第来上学校，而现在小科也折算成成绩加到总分上了，所以计算总分的模式就改变了。之前江苏都是江苏省自己命题的，而现在江苏省开始用全国一卷了，试卷也改变了。很多的省份高考只考两天，但是江苏省需要考三天，经过了改革之后江苏省依然得考三天，跟以前相比语数外的总分变得不同了。以前如果你是文科生的话，语文得考三个小时，如果你是理科生的话，数学得考两个半小时。但是现在无论你是文科生还是理科生，数学考试时间都是两小时，语文考试时间都是两个半小时。

⑼ 江苏高考新政策具体内容

江苏高考新政策，
比较复杂。
可上省教育考试院官网查看。
有详细介绍。

⑽ 2009年江苏高考新方案是什么

江苏高考方案完善微调的内容主要有五个方面： 一、2009年将附加题40分计入总分，附加分计入总分后，2009年高考普通类总分为480分。体育、艺术类总分为440分，取消附加分，将投档分和特征分合二为一，使分数表达形式更为简单明了，考生、家长和社会更容易理解和接受。 二、2009年选修科目测试等级要求由高校自主确定。考生按统考成绩和高校选测等级要求自主填报志愿。经这一微调，2009年学业水平测试的等级要求并未取消，普通类考生必修科目测试等级4C1合格的要求不变，选修科目测试等级要求由高校自主确定。各中学和考生仍然要重视学业水平测试，坚决防止偏科造成的不利影响和不良后果，确保学生全面健康发展。 三、从2009年起，进一步扩大高校招生自主权。普通类招生在坚持考生必修科目测试等级达到4C1合格的前提下，对于有特长生的学生录取，各高校需将计划、标准、程序列入招生章程，实行阳光操作。 四、2010年，将“对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩”的规定调整为：对第一次参加必修科目测试且技术科目测试合格的考生，每1门必修科目成绩达到A级，在划线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，在划线前奖励1分，即加5分计入统考成绩。选测等级A级不加分，一方面是因为选测科目参加高考录取，已经起到评测作用；另一方面是取消选测等级加分可以使考生在高二必修科目测试时即可得到相应的奖励分数，缓解考生在高三时的应考压力。 五、从2010年起，文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。目前我省部分地区，中学由于在选科引导上存在急功近利、片面追求上线率的现象，导致文理生源结构不尽合理，影响了高校人才选拔。文理分科主要是引导学生按高校文理计划进行选科，使考生选科更加科学，也进一步解决高校录取中文理不平衡的矛盾。 2009年高校录取体制和程序都未改变，考生按统考成绩、必测科目等级要求和高校选测等级要求自主填报志愿；省教育考试院依据各高校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分和高校选测等级要求，向高校投档并加强监督；高校按照招生章程，综合考察学生的统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，择优录取。